道徳ミニ講座

[道徳授業のパターン]

道徳授業には，多用なパターンがある。
今回は，代表的な3つのパターンを紹介をする。

（１）心の２面性
・人間がもっている「弱い心（−）」と「強い心（＋）」に視点を　あてた資料を用いる。
［　例　］
　「夜，宿題をする時間になった。しかし，見たいテレビがある。どうしようか迷う。」
（ポイント１）
　「弱い心（−）」を全面否定するのではなく，「弱い心（−）」を認めつつ，
「強い心（＋）」へもっていくことが大切である。
（ポイント２）
　終末段階では，どちらかというとクローズエンド（結論を出す）にもっていくことが多
い。

（２）多様な価値
・多様な価値が含まれた資料を用いる。　
　モラルジレンマなどの資料がよく使われる。
［　例　］
　自分の子供がけがをした。しかし自分は，アルコールを飲んでいる。救急車が来る
までちょっと時間かかかりそうだ。
　自分の子供を病院まで連れて行くべきか。それとも救急車を待つべきか。　
（ポイント３）
　とった行為に視点をあてるのではなく，その理由付けを大切にする。
（ポイント４）
　終末段階では，どちらかというとオープンエンド（結論を出さない。）にもっていくこと
が多い。
　　　
（３）感動資料
・主人公の生きざまを通して，価値を悟させる資料を用いる。
［　例　］
　自作資料「義足のスプリンター」，「命を大切に」，「幸せのかけら」などをご覧くださ
い。画像つきの詳しい道徳自作資料は，私のホームページに掲載していので，
ご覧ください。
（ポイント５）
正しい情報を正確に伝えることが大切である。。教師が空想した考え（主人公は，
多分・・・と思ったと思います。）を示してはいけない。

［全体的なポイント］
・全て関していえることですが，発問，指示，説明なとば，必要最小限におこなうこと
が大切である。
・教師をやってみたいなあと思うよう資料でなければ，子供たちの心には，響かない
と思う。