第２６手 先生の失敗は生徒のヨロコビ
～ 先生のミスに学べ ～
授業中に先生が「ミス」を犯すことがある。
計算ミスや文字の間違い・・
内容の勘違い・・・・・
説明の間違い・・・・
と様々である。
先生が「ミス」を犯すと，教室が大いに盛り上がる。
（逆にシラケる場合もある）
冷汗とともに慌てて説明をやり直す姿が，
涙ぐましくも滑稽（こっけい）である。
さて，諸君は先生の「ミス」に対して，
どのような反応を返しているだろうか。
今回の話題は「先生のミス」である。
先に書いたように，普通，先生が「ミス」を犯すと
ほとんどの生徒は笑ってしまう。
失礼とわかっていても，ついつい笑ってしまうのである。
しかし
「できる生徒」は目つきが鋭くなるのである。
（別にガンを飛ばしているわけではない）
（怒っているわけでもない）
そして，次のようなことを考えて，観察するのである。
| ① 先生は，なぜ「ミス」を犯したのか。 ② 先生は，どいうやって「ミス」を発見した（気づいた）のか。 ③ 先生は，どうやって「ミス」の原因をつきとめていくのか。 ④ 先生は，どうやって「ミス」を修正していくのか。 |
つまり
先生がミスするほどだから，ミスの部分は
よほどミスしやすいのだろう。
そのミスを犯さないためには，どうしたらよいのだろうかと，
ミス防止の対策を先生の一連の行動から
学ぼうとしているのである。
（すごい中学生もいるもんである・・・）
定期テストのときの自分の「ミス」について考えればわかるだろう。
どんな「ミス」も理由なしに，突然に発生することはない。
ミスが起こるのには「必ず原因」がある。
その「原因」を確かめられれば，
「ミス」をなくすことが可能になるのだ。
小ネタで「ポカミス撃退法」を紹介した。
「乱雑な文字がミスを誘う」という内容だった。
しかし，ミスの犯し方は，人によって様々なのだ。
「自分がどんなミスを犯しやすいのか」
それを研究する必要がある。
最大のチャンスは，テスト返却の時である。
もう一度，今までの自分の答案用紙を引っ張り出して
よく観察するのだ。
自分でわからない場合，毎度の事ながら，
先生にテストを見せて質問すればよい。
話がだいぶワープしてしまったが，
授業中に先生が犯す「ミス」は，
今後の自分のミス撃退のための
最大の生きた教材であることを知るのだ。
仲間といっしょにヘラヘラを笑っているうちに
アナタの周囲では，鋭い目つきで観察しているライバルがいるハズだ。
今回は，なんとなく，サスペンスなエンディングである。
